Hexen und Zauberer Bibliothekseinführung 3. und 4. Klasse

Ziel: Die Die Schüler:innen sollen Spaß haben, in Reimen spielerisch die Leihfristen lernen und die Magie ihrer Phantasie und von Geschichten erleben können. Wenn die Schulklasse kommt: Begrüßen. Den Die Schüler:innen sagen, dass sie heute Zaubern lernen werden. Mit den Kindern zu den vorbereiteten Tischen mit dem blubbernden Hexenkessel gehen. Fragen, wer gerne liest? Fragen, wer nicht gerne liest? Fragen, ob sie Geschichten gerne mögen? (Hier rufen eigentlich alle „Ja!“) Erklären, dass wir jetzt gemeinsam eine Geschichte mit Hexen und Zauberern erfinden werden. Jeder zieht einen Zettel und erzählt mit dem Wort vom Zettel die Geschichte weiter. Hexenkessel mit Löffel umrühren. Den ersten Zettel zieht der Bibliotheksmensch und fängt mit dem ersten Satz einer Geschichte an. Also z. B.: „Es war einmal eine Hexe mit roten Haaren und ein Zauberer. Die lebten in einem wunderschönen Tal in den tiefen Bergen ...“ Dann wird der nächste Zettel durch ein Kind gezogen. Mit dem Wort aus dem Kessel soll das Kind die Geschichte weitererzählen. Dabei kommen sehr lustige, intelligente, blödelige, spannende, phantasievolle Geschichten heraus.

Danach: Die 10 Raben der Hexe sind morgens leider durch das geöffnete Fenster geflogen. Können die Kinder suchen helfen und die 10 Raben zurückbringen? (Raben mit Buchstaben. siehe Anhang Raben) Wenn alle Raben gefunden wurden, sagen, dass die Buchstaben von dem Zauberwort leider ganz durcheinander geraten sind und dass man so alt und vergesslich ist, dass einem der Zauberspruch nicht mehr einfällt.. Ob die Kinder das Zauberwort wieder richtig zusammensetzen können? (siehe Anhang Vorlage Schwedenrätsel) Wenn Zauberwort fertig: Loben! Und sagen, dass die Kinder jetzt bereit sind, Zauberunterricht zu bekommen. Jedes Kind bekommt einen Zauberstab aus der schwarzen Kiste. Dann mit den Kindern herumgehen zu den jeweiligen Mediengruppen. Bei jeder Medienart den passenden Zauberspruch vorsagen und dabei mit dem Zauberstab herumwedeln. Wiederholen: Die gereimten Zaubersprüche mit den Kindern zusammen nachsprechen. (siehe .Anhang Zaubersprüche). Dazu noch etwas genauer erklären, was man bei der Mediengruppe ausleihen kann, wie man im OPAC suchen kann usw. Falls noch Fragen von den Kinder kommen: Erklären und beantworten. Zauberstäbe einsammeln. Danach können die Kinder sich umschauen und etwas aussuchen.