Bibliothekseinführung: Was gehört in unsere Bibliothek und was nicht?
Bibliothek:
Bücherei und Mediathek Krumbach
Beitrag von:
Susanne Österle
Idee nach:
Elisabeth Steurer (Krumbach und Langenegg)
Beschreibung:
Auf spielerische Art sollen die Regeln der Bibliotheksbenützung näher gebracht werden. Ein weiteres Ziel ist es, den Kindern zu vermitteln, dass die Bibliothek ein Ort ist, in welchem eigene Erfahrungen gemacht werden dürfen und in dem es viel zum Entdecken gibt.
Vorbereitung:
Entsprechend der Anzahl der Kinder Gegenstände in der Bibliothek und den Regalen, Leseplätzen, etc. verstecken. Unbedingt darauf achten, dass die Gegenstände in Sichtweite der Kinder platziert werden. Es sollten Gegenstände des Alltags sein, die nicht in eine Bibliothek gehören, z.B.: Zahnbürste, Farbpinsel, Tasse, Löffel, Strickzeug, leere Chipstüte, eine Socke, Banane, Apfel, Karotte, Handschuhe, leerer Joghurtbecher, ein Schuh, leere Kekspackung, Klorolle, Kerze, Kamm, Haarbürste, Zahnpasta, leere Zündholzschachtel, Bügeleisen, Waschlappen, etc. Es können auch als Lebensmittel geformte Kühlschrankmagnete oder Kaufmannsladenartikel Verwendung finden.
Sitzkreis gestalten und in der Mitte ein Tuch oder Tischdecke ausbreiten, auf der später die gefundenen Gegestände abgelegt werden können, damit sie für alle sichbar sind.
Teil 1
Kinder beim Ankommen begrüßen und Kinder bitten, sich einen Sitzplatz auszusuchen. Evtl. vorhandene Anknüpfungspunkte nützen, um ein wenig zu plaudern. Erklären, wie der heutige Besuch ablaufen wird. Überleitung zur Bibliotheksbenützung und deren Regeln machen. Die wichtigsten Bibliotheksregeln nennen und Kinder miteinbeziehen, welche Funktionen die Regeln haben (max. 10 Minuten, je nach Konzentrationsfähigkeit der Kinder).
Teil 2
Anschließend die Gegenstandssuche erklären. Alle beginnen mit der Suche gemeinsam – darauf achten, dass die Kinder nicht einfach darauf los rennen. Wenn jemand bereits einen Gegenstand gefunden hat, kann er/sie wieder Platz nehmen oder anderen bei der Suche helfen. Sind alle Gegenstände gefunden worden, treffen sich alle im Sitzkreis wieder. Der Reihe nach benennt jedes Kind den gefundenen Gegenstand und beschreibt dessen Funktion im Alltag und erklärt somit, warum dieser nicht in eine Bibliothek gehört.
Teil 3
Wenn diese Runde beendet ist, können offene Fragen an die Gruppe gestellt werden, z.B. welche Medien es in der Bücherei gibt; wie viele Medien es gibt (schätzen lassen), etc. Wenn vor der Fragerunde die Gegenstände abgedeckt werden, könnte als Abschluss eine Raterunde der Dinge unter der Abdeckung durchgeführt werden und nochmals die Bibliotheksregeln genannt werden. Dann folgt die Verabschiedung mit einem Dank fürs fleissige Mitmachen und der Frage, ob es Spaß gemacht hat. Das selbständige Aussuchen von Büchern und eine mögliche Ausleihe runden diese Veranstaltung entsprechend ab.
Material und Rahmenbedingungen:
Diverse Gegenstände aus dem täglichen Leben
Decke oder Tuch
evtl. 2. Decke oder Tuch zum Abdecken der gesammelten Gegenstände
