Studien

Diese Studie des Instituts für Lese- und Medienforschung der Stiftung Lesen untersucht das Potenzial von E-Readern in der Leseförderung und die Attraktivität eines elektronischen Leseangebots gegenüber herkömmlichen Büchern.

Studie der Europäischen Kommission aus dem Jahr 2011 zu den verschiedenen Phasen des Lesen-Lehrens.

Der Bericht wurde vom Österreichischen Buchklub für Jugend und dem Bundesministerium für Unterricht, Kunst und Kultur herausgegeben und beleuchtet den Forschungsstand zu dem Thema Lesesozialisation.

Der Österreichische Buchklub der Jugend hat in Zusammenarbeit mit dem Bundesministerium für Unterricht, Kunst und Kultur diesen Bericht veröffentlicht.

Studie der Ruhr Universität Bochum zum Literacy Enviroment und dessen Bedeutung für die kognitive Entwicklung bei Kindern.

EU READ, ein Zusammenschluss von europäischen Leseförderungsorganisationen, sammelt internationale Studien zum Thema Lesen.

PIAAC ist eine internationale Studie zur Untersuchung von allgemeinen Fähigkeiten von Erwachsenen, die im Alltag und Beruf notwendig sind.

Lesestudie des US-Kinderbuchverlags Scholastic.

Die KidsVerbraucherAnalyse von Egmont MediaSolutions liefert einen Überblick über das Medien- und Konsumverhalten von Kindern und Jugendlichen im Alter von 6 bis 13 Jahren.

Zum Bundesweiten Vorlesetag führt die Stiftung Lesen gemeinsam mit DIE ZEIT und Deutsche Bahn eine Studie mit wechselnden Themen zum Vorleseverhalten in Deutschland durch.