Warum lesen?

Bigshot/Christian Jungwirth

NichtleserInnen gliedern sich schlechter in den Arbeitsmarkt ein, nehmen Bildungsangebote nur begrenzt wahr und sind von demokratiepolitischen Meinungsbildungsprozessen oft abgeschnitten. Mit Blick auf diese Defizite können sich Bibliotheken verstärkt als attraktive Leseorte etablieren.

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Wie lernen Kinder sprechen? Wie lernen sie lesen und schreiben? Schon im Kleinkindalter werden die Weichen für spätere Sprach-, Lese- und Schreibkompetenzen gestellt – in der Erstsprache ebenso wie in einer möglichen Zweit- oder Drittsprache. Mit gezielten Fördermaßnahmen wird der Spracherwerb unterstützt und mögliche Leseschwächen können aufgefangen werden.

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Wie sehen Leseverhalten und Lesekompetenz in Österreich aus? Welche Rolle spielen Bibliotheken in der Literaturversorgung und wohin entwickelt sich der Buchmarkt? Aktuelle Informationen über Studien, Trends und Zahlen sind die Basis für eine fundierte Lesediskussion. 

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